• 以世界技能大赛为引领实现“九个促进” 来源:中国劳动保障报  作者:辜东莲 盘笑莲 贾海成 日期:2020-05-21

      我国自2010年加入世界技能组织以来,已参加5届世界技能大赛,并连续两届登顶金牌榜、奖牌榜双榜首,世赛正成为我国培养和展示高技能人才的重要平台。如何转化应用世赛成果,促进高技能人才培养,已成为当前我国技能人才工作的重要课题。近期,“世赛成果转化研究”课题组通过调研发现,全国人社系统和技工院校已形成“九个促进”的做法。

      以赛促宣,营造技能强国氛围。我国世赛选手展现了高超技艺、精湛技能和朝气蓬勃、昂扬向上的良好精神风貌。由人社部主办的中国青年技能营,先后以“技能强国--我的中国梦”“技能成就梦想”“技能创造美好未来”等为主题,对世赛和世赛选手事迹进行宣传,为青少年搭建技能展示和交流的平台,激励广大青年技能劳动者和学生钻研新知识、掌握新技能、争创新业绩,使技能成才、技能强国的观念深入人心。

      以赛促赛,完善技能竞赛机制。通过学习世赛“坚持竞赛任务来源于企业生产和服务实践”“坚持公平、公正、公开原则”等先进理念、参考世赛规则,优化提升世赛集训和竞赛管理服务水平。例如,穗港澳蓉青年技能大赛率先引入世赛评分机制等竞赛管理制度;又如,中国技能大赛、“一带一路”国际技能大赛借鉴世赛开放办赛的模式,吸引社会各界的广泛关注。

      以赛促评,改进技能考核评价。借鉴世赛考评机制,将世赛命题和评价思路,追求卓越、规范和注重安全环保的价值理念,运用到职业技能鉴定等各类考核评价中,通过让参赛选手完成真实的综合性任务,来考核其素养能力。考核试题通过建立首席专家制度、参赛国(地区)专家的深度参与、互联网提前公布、第三方专家修改等方式,确保竞赛项目能反映行业发展的新水平和新趋势。例如,2018年天津市公共实训中心综合运用世赛标准,启动“工匠涵养”创新工程,首批两个专业共29人获“海河工匠”称号,毕业生入职天津航天长征火箭制造有限公司等知名企业。

      以赛促研,实现竞赛研究专业化。随着参与世赛水平的提高,我国世赛研究文献数量逐年提升,且竞赛年的文献数量增幅明显高于非竞赛年,研究范围从世赛本身逐渐扩展到技能大赛、校企合作等领域。2012年世赛中国(天津)研究中心于天津职业技术师范大学成立,2020年又在广州、上海、重庆成立3所世赛研究(研修)机构。

      以赛促培,提升培训合作水平。以世赛标准为引领,通过把世赛项目转化成培训内容、为行业企业开发技术标准、推进国际化合作与培训,更好地促进校企合作和国际合作。例如,重庆五一技师学院把世赛项目与标准转化成企业培训项目,依托世赛资源全面承担长安汽车公司员工的技能培训,年培训量已达到3万人次。截至2019年底,广州市工贸技师学院已完成孟加拉国31期581人、联合国环境规划署17个国家120人的培训。

      以赛促改,推动专业课程建设。2019年人社部积极推进技工院校对接世赛标准深化专业课程改革,确定了对接世赛标准第一批12个专业的课程改革工作方案。各院校通过分析世赛选手能力特征,调整人才培养目标;解构世赛项目技术,重构专业核心课程;借鉴世赛项目评价标准,改进课程评价标准;以“校企双制、十个共同”为引领,携手世界名企,实现“理念与世界同步、标准与行业接轨”的人才培养要求;将世赛内容融入到教学内容中,构建一体化课程体系。

      以赛促建,加强基地资源建设。不断总结借鉴世赛基地建设经验,促进与国际标准接轨。例如,杭州技师学院等院校参照世赛技术文件和世赛场地布局,高标准、高规格规划并实施基地建设,划出专门区域,全面实施场地改造,营造真实的比赛环境。广州市技师学院根据世赛原型制作项目的新技术要求,并结合行业企业发展,设置了10个功能区域,形成多功能一体的综合实训基地。同时,学院成立了原型制作大师工作室,推动世赛基地向“赛、产、教”三融合基地发展,如研发制作智能导盲机器犬,为美国公司研制MSTS污水处理器模型等。

      以赛促教,提高师资队伍水平。部分学校以世赛为契机,突破人才引进门槛,引进具有世赛经验的优秀人才,并对接世赛标准,以社会培训为平台,充实师资保障团队。例如,重庆五一技师学院积极推动世赛获奖选手的国际化培养认证,力争通过5年的培养,使聂凤成为国际美发领域杰出专家。江苏省常州技师学院实施“双轮驱动”战略,大力开展全日制培训和社会培训,依托全国技工院校师资研修基地,通过与政府、企业合作开拓各类社会培训项目,以市场化手段引导教师与企业对接,培养一体化教师队伍。

      以赛促学,探索人才培养创新。借鉴世赛选手选拔、培养的成功经验,优化技能人才培养新模式。成立世赛班,探索将竞赛选手的培养方法推广应用于普通学生的培养上。例如,广东省机械技师学院通过制定个性化培养计划、开展项目教学和心理训练活动等方式,创新教育教学模式。重庆铁路运输技师学院应用大数据精准诊断选手集训情况,辅助选手培养;同时根据世赛项目的难易程度和成果形式,开展五级世赛成果转化,将世赛各类资源运用到普通学生培养之中。

      [作者单位:广东省广州市职业技术教研室、世界技能大赛中国(广州)研究中心]

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